近年以來，嶧城區(qū)司法局立足轄區(qū)社情民意，積極整合各類優(yōu)勢資源，堅持與時俱進，理念創(chuàng)新，適時推出精品化、精細化、常態(tài)化的“普法套餐”，積極打造縣域普法工作升級版，著力推動全民學法。
上好“頭盤菜”：抓住領導干部這個“關鍵少數(shù)”
按照依法治國中要抓住領導干部這個“關鍵少數(shù)”的要求，近期以來，嶧城區(qū)司法局立足職能優(yōu)勢，將領導干部學法用法工作放在首位，扎實推進領導干部學法用法工作,有效提升各級領導干部運用法治思維和法治方式的能力。
干部學法有了“硬杠杠”。將“述法考評”與“學法用法”并列，納入領導班干部年度考核，在全區(qū)科級干部、機關工作人員和村（居）黨支部書記中推動建立學法、用法、述法、考評四項制度，同時將學法用法情況與科級干部、機關工作人員年度考核結果評定掛鉤，與村（居）黨支部書記星級評定掛鉤，使學法用法變成“硬指標”,通過述法考評的硬措施，真正敦促了領導干部的自覺學法用法。
實施“法律素質提升”工程。根據(jù)不同學法對象設置不同的學法內容，并落實相關學法制度與計劃。區(qū)直單位、鎮(zhèn)（街）機關普遍建立日常學法制度，把集中學習和自學有機結合起來，推動落實機關黨委（黨組）集體法律學習制度、法律培訓制度、基層黨委法制大課堂制度、學法筆記制度，促進各行政機關在法律、法規(guī)、規(guī)章規(guī)定的權限范圍內，按照法定程序實施行政行為。
調配“營養(yǎng)餐”：校園學法尚法蔚然成風
關愛是一股暖流，呵護是一種期待，青少年法治教育更是持之以恒的責任和付出。長期以來，嶧城區(qū)司法局立足校園普法“主戰(zhàn)場”，多措并舉為轄區(qū)在校學生精心調配法治“營養(yǎng)餐”，護航他們健康成長。
“讀、講、誦、唱”引領校園學法。今年年初，嶧城區(qū)司法局在轄區(qū)學校開展了“讀、講、誦、唱”系列活動，按照教師引導，學生主導的方式，聯(lián)合教育局組織收集、甄選、整理法治素材，遵循中小學學生成長規(guī)律，精心編寫了“讀、講、誦、唱”系列讀本，進行讀法律規(guī)范，講法治故事，誦法治格言，唱法治歌謠等系列教育，逐步使廣大中小學生由法律啟蒙到法律意識樹立，再到法治理念養(yǎng)成。
法治副校長推動校園講法。一方面堅持不懈抓好學校法治副校長目標管理機制，切實抓好每學期一次的法治報告會，針對不同年齡段的學生開展相應的法治宣講和“以案釋法”活動，積極推動校園講法。另一方面發(fā)揮法治副校長，主觀能動性協(xié)助校方開展法治創(chuàng)建活動，協(xié)助校方建立普法長廊、“普法廣角”等法治教育陣地，充分發(fā)揮環(huán)境育人功能，潛移默化提升了在校學生的法律意識。
開啟“小灶臺”：社區(qū)服刑人員集中學法
為進一步提升社區(qū)矯正工作質量，近期以來，嶧城區(qū)司法局堅持以法治教育為抓手，通過開展專題化學習、發(fā)放法治教育“明白紙”等措施，為社區(qū)服刑人員開啟普法“小灶臺”，敦促其在法律紅線內時常自律自省。
開展專題化法治學習。一是注重法治教育題材選擇的適用性。針對社區(qū)服刑人員受教育程度不一，且普遍學歷不高的現(xiàn)狀，嶧城區(qū)司法局因材施教根據(jù)各司法所服刑人員的整體受教育水平來確定法治教育題材。二是注重法治教育內容的關聯(lián)性。每期對社區(qū)服刑人員開展的教育內容，注重由表及里、由淺入深，有體系、成系統(tǒng)，有助于服刑人員形成系統(tǒng)的法律思維，防止法治教育碎片化、斷層化。
量身制作法治教育“明白紙”。首先，針對其自身罪行，根據(jù)法律條文的規(guī)定作出深入淺出的分析，警示其必須要遵守法律法規(guī)和社區(qū)矯正的有關規(guī)定，提高在矯服刑意識。其次，對與日常生活密切相關的案例進行解析，例如信用卡詐騙罪、合同詐騙罪等，一方面可以提醒各社矯對象在生意來往貿易中既需要做到遵紀守法、不觸犯刑法；另一方面也提高了其警惕、增強法律知識、謹防上當受騙。
人人享“大菜”：大眾普法活動豐富多彩
為營造“法治創(chuàng)建人人參與，和諧社會人人共享”的良好社會氛圍，切實增強廣大群眾的法治觀念和法律意識，嶧城區(qū)司法局通過開展豐富多彩的法治宣傳教育活動,努力實現(xiàn)按需普法、有的放矢,不斷提升普法工作的針對性、實效性。 1/2 1 2 下一頁 尾頁 |
