本網(wǎng)訊  備課是上好一節(jié)課的前提，是提高教學(xué)效率，是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。為了充分發(fā)揮教師的集體智慧，實驗資源共享，提高教研和備課效率，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。12月7日，張哨中心小學(xué)舉行了集體備課活動。

　　集體備課分學(xué)科備課組，由各個備課組組長負(fù)責(zé)分工，在指定地點進(jìn)行。本次集體備課由主備老師定課題，各學(xué)科老師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)紛紛發(fā)表自己的見解，針對近期教學(xué)活動中的遇到的問題進(jìn)行深入研討，在討論環(huán)節(jié)中，所有老師都能積極參與，充分發(fā)揮自身的教學(xué)優(yōu)勢，提出了非常有建設(shè)性的意見，如重視學(xué)生的現(xiàn)有水平，找到知識點與現(xiàn)實之間的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣等。

　　集體備課有助于各學(xué)科統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)思路，統(tǒng)一教學(xué)方法，是對教學(xué)工作進(jìn)行全程優(yōu)化的教研活動，能促進(jìn)教師教學(xué)不斷提高。自我鉆研、集體研討、分工準(zhǔn)備、修改完善、教學(xué)反思的過程，就是教師專業(yè)發(fā)展的過程。通過集體備課活動，促進(jìn)同科教師的交流討論，可以集思廣益，博采眾長，在討論的過程中相互啟發(fā)，在思想的碰撞中擦出智慧的火花。相信，只要每一位老師用嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真地態(tài)度對待日常備課，那么，該校的集體教學(xué)活動一定會豐富而靈動，教育質(zhì)量也會穩(wěn)步提高。