為進一步打造新時代美德少年，樹立校園良好風氣，高青縣“五個融入”引導廣大師生把踐行價值觀作為價值追求和自覺行動。
融入課堂教學，根植入心。學校在課堂教學中，把情感態(tài)度價值觀作為新課程三維目標的重要環(huán)節(jié)來抓，結(jié)合班隊會主題活動，注重培育學生的良好品質(zhì)，讓學生在學習知識、參與班隊會活動的過程中汲取品德營養(yǎng)，讓“誠、孝、儉、勤、和”的種子在廣大兒童少年心中生根發(fā)芽。
融入校園文化，潛移默化。充分發(fā)揮校園文化的潛移默化和教育引領(lǐng)作用，找準校園文化建設(shè)與德育建設(shè)的結(jié)合點，把德育建設(shè)的核心內(nèi)涵融入校園“立于禮”核心理念文化體系，融入校園文化建設(shè)。通過電子顯示屏、固定標語、校園廣播等形式在校園內(nèi)外廣泛宣傳社會主義核心價值觀，營造濃厚的文化氛圍，熏陶師生。以環(huán)境育人， 潤物無聲，引導廣大師生自覺踐行。
融入學生組織，樹立標桿。為引導廣大學生積極踐行價值觀，通過培育學生中的典型，以榜樣的力量引領(lǐng)孩子們前行。積極開展“環(huán)保小衛(wèi)士”、“學雷鋒小標兵”、“星級少年”、“文明小公民”、“美德少年”等一系列評選表彰活動，為學生樹起價值標桿，讓廣大學生學有榜樣，見賢思齊。
融入實踐活動，積極踐行。學校通過大力開展各類社會實踐活動，引導學生積極踐行“誠、孝、儉、勤、和”新民風，在實際行動中培育良好品質(zhì)。學校通過開展志愿服務(wù)，重大節(jié)日慰問孤寡老人等活動，大力倡導低碳環(huán)保、孝敬敬老、鄉(xiāng)村文明的好風尚。學校圍繞“講文明，樹新風”的主題，積極開展“日行一善”、“文明餐桌”、“孝老愛親”等主題實踐活動，引導廣大師生積極爭當踐行價值觀和傳播正能量的使者。
融入精準脫貧，培養(yǎng)自信。學校將德育建設(shè)融入教育精準脫貧工作，通過開展教師結(jié)對幫扶貧困生活動，建立教師與貧困學生“一對一”和“一對多”的幫扶機制，積極開展大家訪活動，了解貧困學生家庭存在的困難，實行“扶智+扶志”幫扶行動，引導貧困學生養(yǎng)成勤奮學習、不怕困苦的好品質(zhì)，幫助貧困學生樹立自信，揚起理想風帆。（張忠考）
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