本網(wǎng)訊 為了進一步推進課堂教學改革，實施以學生自主學習為核心的有效教學的深入研究，提升廣大教師駕馭課堂教學的能力，山東省桓臺縣田莊鎮(zhèn)宗王小學歷時兩個月的“同課異構”“同備、同上一節(jié)課”競賽活動于近日落下了帷幕。
本次活動從9月1日開始，全體老師圍繞指定內(nèi)容同備一節(jié)課，一至三年級語文為二上《夕陽真美》，四五年級語文為四上《九色鹿》，一至三年級數(shù)學為三數(shù)《長方形和正方形》，四五年級數(shù)學為五上《找規(guī)律》。9月11日抽簽產(chǎn)生上課老師，上課班級，各備課組研討教學內(nèi)容。接下來的幾周，進行同上一節(jié)課分組賽，10月底結束。
本次活動，學校高度重視，精心組織。教導處在本學期工作計劃中進行了安排，并在開學初召開的全體教師會議上進行了布置，各備課組都能積極策應做好相應安排，確保此項工作有序規(guī)范開展。教師團結協(xié)作，全心投入。所有的上課老師都精心準備，認真對待，用心備課，虛心請教，較好地展示了我校教師的風采。在這個過程中，組內(nèi)教師團結一心，群策群力，出主意想辦法，這一點充分體現(xiàn)了我校教師團結進取的精神面貌。改革醇香飄逸，亮點紛呈。 在課堂教學中，上課教師能以新課程教學理論為指導，讓學生“自問自探”，經(jīng)歷學習的過程，努力提高學生自主學習能力。語文課不僅讓學生知道“寫什么”“怎么寫”，還讓學生明白“為什么寫”。趙瑞青老師的小練筆設計巧妙，讓學生用“竟然”來寫一寫國王或調(diào)達會想些什么，依托教材又高于教材，落實了課后練習；魏秀玲老師能緊扣“對比”，抓住矛盾處讓學生提問，自主探究；馬亮老師的課堂，學生學得投入；崔玉婷老師授人以漁。通過學習第二自然段，總結出學法“讀——想——讀——背”，讓學生用同樣的方法學習三四自然段，體現(xiàn)了學生的主體性，發(fā)揮了學生的主動性；田玉青老師的課大氣而有深度，充分體現(xiàn)了自主性；王道近老師的課層次鮮明，學生掌握扎實；郭思家老師的課靈動有趣，充分激發(fā)了學生的學習興趣。
本次活動是對本校老師教學理念及教育水平的檢驗，也是對學校整體教學教研水平的一次展示。組織是成功的，成效是顯著的。 |
