在剛剛過去的五一勞動節(jié)里，煙臺很多中小學生忙碌了起來，他們有的變身“小廚神”，有的成了家務小能手，有的走到田間地頭耕種收割……他們度過了有意義的勞動節(jié)，收獲了成長與喜悅。而這些收獲，都得益于勞動教育。

　　勤勞是中華民族的傳統(tǒng)美德，勞動教育是素質教育的重要內容，具有樹德、增智、強體、育美的綜合育人價值。近日，煙臺市各中小學校深入貫徹落實中共中央、國務院《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》，開展形式多樣的學生勞動教育，讓學生動手實踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，在勞動中感受責任擔當?shù)牧α俊?/p>

　　一起來看看學生們勞動的火熱場景吧!

　　煙臺高新區(qū)第三實驗小學

　　近日，煙臺高新區(qū)第三實驗小學開展了“勞動最光榮實踐促成長”勞動教育主題實踐活動。

　　學校開設了班務勞動教育課，教孩子們怎樣正確使用笤帚、拖把，怎樣把地面拖干凈，如何正確擦玻璃、桌面，怎樣整理桌洞、書包等。學校還開展了“班務自理小達人”評比活動，低年級比賽整理書包、整理桌面桌洞，中高年級比賽整理桌洞、疊衣服、整理書包柜。通過活動，激發(fā)了學生“我勞動我光榮”的熱情，培養(yǎng)了學生的勞動自理能力和熱愛集體的責任感。

　　學校開展了“園藝種植小達人”勞動教育實踐活動。在校內勞動教育基地“開心農場”，分片劃出責任區(qū)，由各班承包管理，進行春耕活動。老師給孩子們講解農業(yè)知識和農耕技術，帶領孩子們刨地、整理、施肥、澆水、栽秧，每一步孩子們都有模有樣，不怕臟不怕累。此外，每個班級在走廊上設置多肉養(yǎng)殖角。老師給大家介紹多肉品種和養(yǎng)護方法，學生小心呵護自己喜歡的多肉植物，定期澆水、護理，并認真觀察它們的生長變化，做觀察記錄。通過園藝種植，孩子們切實體會到勞動的艱辛和糧食來之不易，懂得了珍惜勞動成果，感悟了生命成長，感受了勞動帶來的成就感。

　　為培養(yǎng)學生獨立生活和服務家人的能力和責任心，學校在家務勞動教育中引導學生從家庭小事做起，參與家庭勞動，開展了“家務勞動小達人”評選活動。布置了適合學生身心年齡的常規(guī)家務勞動，由家長作指導，每天進行家務勞動打卡，讓孩子按照時間節(jié)點完成，每項完成后有自我評價，每周結束后有家長評價，最后進行“家務勞動小達人”評選。通過活動，學生每個周都能學到新技能，讓學生在勞動中磨煉、成長，在勞動中體悟個人的幸福生活。

　　煙臺市萊山區(qū)實驗小學

　　煙臺市萊山區(qū)實驗小學做“身體力行”德育，開辟校內勞動實踐園與校外勞動實踐基地。在校內勞動實踐活動中，學校對低年級進行“知”和“情”培養(yǎng)，開展室內水培法種植。學校購置了專門的水培種子、培養(yǎng)器皿，學生在教師指導下，給芽苗換水澆水，感受種子的神奇和生命萌發(fā)的喜悅與激動。中高年級側重“意”和“行”培養(yǎng)，進行土壤播種。學校組織學生在“三尺田園”種植綠葉蔬菜，如菠菜、油菜、苔菜、大蒜等。

　　在校外勞動基地，學生親手耕種，翻地、種植、收割，每周末進行田間管理，體驗農村傳統(tǒng)的稼穡勞動。在躬身農耕中，體會勞動的不易、收獲的喜悅，認識勞動不分貴賤，從而更加珍惜勞動成果，尊重勞動。

　　同時，萊山區(qū)實驗小學組織學生開展多樣志愿服務活動。在“垃圾分類人人有責”活動中，學生們走進社區(qū)進行垃圾分類志愿服務，助力垃圾分類知識深入千家萬戶;在“學習雷鋒月”中，學生志愿者走上街頭開展“文明交通”知識宣傳;響應“節(jié)約糧食”號召，學生們志愿宣傳“反對浪費，從我做起”的光盤行動，從動手制作標語，到寫宣傳倡議書、策劃簽名儀式，整個過程中各司其職。一系列社會志愿服務活動，學生們感受到了勞動者的艱辛與不易，體會到了奉獻的勞動精神內涵，更重要的是在志愿服務活動中，學生們樹立了責任意識。

　　煙臺芝罘中學

　　近日，煙臺芝罘中學開展了校園包餃子技能大賽，增添了一道靚麗的校園風采。好吃不過餃子，溫暖不過集體。勞動的過程，也是合作的過程，在本次活動中，同學們相互協(xié)作、互幫互助，共同完成美味可口的餃子，互助合作意識得以增強，感情得以加深，集體生活的樂趣得以釋放。

　　本次勞動技能大賽是學校開展勞動教育實踐活動的一個縮影，多姿多彩的勞動實踐體驗活動，讓學生不止收獲勞動的喜悅和幸福，更有精神的富足和靈魂的充實。

　　煙臺第十中學

　　走進廚房，化身“小廚神”，煎炒烹炸，一會兒工夫，一碗熱氣騰騰的蔥油拌面出鍋了!一家人圍坐，享用孩子的勞動成果。從“整理小達人”到“居家小廚神”，煙臺十中的孩子們在家中體驗勞動。

　　煙臺十中非常重視家務勞動在勞動教育中的重要地位，每學期都評選家務勞動小標兵，不斷創(chuàng)新探索家校聯(lián)動，讓勞動教育融入學生成長的全過程。

　　在老師和家長的引導下，學生們積極的參加家務勞動，逐漸掌握了衛(wèi)生清掃、收納整理、清洗碗筷、垃圾分類、洗滌衣物、做家常菜等多項勞動技能。每天都能幫助家長完成一定量的家務勞動，既減輕了家長的家務勞動負擔，也增強了學生的家庭責任感和自理能力。